诗歌朗诵《月光泪》
朗诵关键词：梦蝶作品阿寺朗诵
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又到一年中秋时，多少思念，多少希冀。。。
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补充说明一点：或许，有人认为最后一段的激情朗诵与前几段的朗诵不协调。而我只是认为音量略不协调，而非朗诵不协调，阿寺老师的安排——激情演绎是独具一格的。
什么是朗诵？什么是朗诵技巧？什么是好作品？
我坚持认为：1、按部就班、中规中矩不是朗诵，可能会沦落为朗读；2、表现感情如果不能基于人的个性而不同，世界就是失去色彩；3、朗诵的最高境界是什么？就是让作品进入听众的心，让作品留在听众的心中，去形成共鸣，这期间可能会出现争议，褒贬不一，这只能说“不识庐山真面目”，争议只能留待历史去评判。
中秋赏月，静心品文。初看貌似平常的文章，竟然经过朗诵技巧的跌宕布局凸显精妙，如此绵长的《论月》文章也可以饱含激情，我真是感受到了朗诵的变化多段——同一篇文章可以读出不同感受。佩服阿寺老师，祝贺老师！
建议一点：水的配乐音量与结尾激昂的朗诵音量是协调的，但是与朗诵起始的音量不协调。起始部分朗诵的音量略显偏小。
借中秋节品文之机，真诚问候老师！祝老师节日快乐。
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